一圖抵千言

那樣的日子似乎不遠，在悶熱教室與老師喃喃課語中，午後的瞌睡蟲悄然而至，得找點小趣味分神。見著書頁上的古人忽然起了興致，畫點瀏海，加些眼睫毛，亂畫著精神都來了。待下課時分課本裡的古人樣貌全變，滿滿的藍色筆墨下頗難識得原貌。塗鴉，是另類的精神亢奮劑。

國高中是我塗鴉的高峰（1, 2），期間也有些因應海報競賽的作品。這樣的興致碰上高三的聯考壓力也不得不收起畫筆，而後我再沒畫過超過B4的作品，僅偶發畫興在筆札隨想配點小圖，人物也漸不要求美型。

當時對塗鴉的著迷，大概也是出於叛逆個性，每回被老爸抓到在畫畫總要被訓上一頓，讀書不好好讀畫這有什麼用之類，即使是被班上推派去交差競賽而畫亦是照唸不誤。越禁就越覺得怎連這點自由都要剝奪。上了大學，老爸不唸這檔事了，我反倒也少畫了。隨著數位相機的普及，比起拍照，畫圖反而費時辛苦。

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◎任課教師群像寫實（新增對照圖）
高中畢冊其中一頁規劃以生活照介紹任課老師群，老師們也像學生拖拖拉拉遲不肯交，當時沒數位相片，大概是怕照片有去無回再洗困難，最後沒半個老師交照。最後情急之下班編們託我幫老師畫大頭照充數。臨危受命，慘烈地趁上課時間邊觀察老師邊畫。

買了掃描器此時便派上用場，翻出最後老師們的畢業紀念冊大合照對比。
由左至右：地理、歷史、國文、三民主義、英文。

要畫好神韻像，又怕老師發現，戰戰兢兢壓力比班編還大。所幸交稿時大家都說『超像！』，現在看仍覺神韻捕捉的很好。


◎上月過端午節時想起這篇上大學後的筆札舊圖「媽媽的肉粽」，彼時我和男人剛交往不久，趁端午送他喵家親包肉粽聊表心意，沒想到肉粽誠意雖豐卻是索然無味，我也沒見過未來婆婆，不免心驚驚。

當時突發奇想以自來水筆作畫，倒也有別種趣味；對比舊照模樣也還算神似，而清瘦精壯男人雖無照片比擬，但他這張近照神情恰應證此假想圖。



◎魔幻‧達利觀後感（部份），2001/2/18


◎十八禁米格魯拉屎。當時我和凱小文似乎常碰上些怪事，諸如塞滿人的陽明山花季公車有阿嬤帶著小女孩在車上撒尿，那股熱呼呼的氣息令人難忘。


◎國中文法
當時修讀英語教學，「你是約翰嗎？是的，我是。不，我不是。」文法書看多了，某天心有所感用初級文法寫這個兔子愛吃蘿蔔偏見的故事。

其實漫畫技巧對我的英語教學生涯很有幫助，那陣子遇上很有童話故事性的課文，我嘴裡說全英的故事，一手粉筆一手板擦即時將配合的漫畫動作畫在黑板上，學生都很喜歡，也能夠增進情節理解。（而且學生不會批畫的不好看，皆嘖嘖稱奇說老師妳好厲害！）


出社會後多練文字述寫而不作畫，只一些生活小物有靈光乍現惡趣味，或同事離職卡想不出詞才畫。大家喜歡看圖勝過文字，特別好奇自己在他人眼裡會畫成什麼樣子。

有少女漫畫風格的自由女神。


或剩一些發想草稿。


針對左邊二位人物設定的無用修改意見。


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三年前我跟男人到一家餐廳用餐，店家的桌巾很特別，是張大圖畫紙，旁邊附有粉臘筆供食客發揮創意亂畫。我卯起來和男人以圖對談，畫了整面桌（因我把流鼻水的鼻子畫成另樣隱喻之物，就不放桌面成果圖了。），好奇看了旁邊，發現用餐的人都很節制，桌巾乾淨無染。我問男人，塗鴉之趣唯孩童才能擁有？不再作畫是老化的證明嗎？

堆砌華麗的詞藻語看似草率的塗鴉相比，前者似乎高等有學識的多。然當我回頭翻閱這早些年親手亂畫的札記，卻總能會心而笑。圖畫表現出的短暫瞬間，化為文字敘述可能繁瑣，傳達訊息的力道卻如此鮮明簡潔，比整篇密麻文字更能強化印象，那是無偽飾心情的完整體現。

我快忘了我有過那樣的熱情，無畏而充滿喜悅的運用直覺，享受塗鴉的樂趣。

小時候根本不會擔心畫得好不好看這回事。畫出來對自己就具有一定程度的意義。雖然繪圖技巧已生疏，還是該找點機會隨意亂塗，讓感性的右腦透透氣說點話，應該勝過本人的贅語千言呀。